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| ==== As origens e o contexto institucional da Escola de Alexandria ==== | ==== As origens e o contexto institucional da Escola de Alexandria ==== | ||
| - | * A fundação da Igreja de Alexandria, segundo a tradição historiográfica preservada por Eusebio, é atribuída ao [[evangelho-de-jesus: | + | * A fundação da Igreja de Alexandria, segundo a tradição historiográfica preservada por Eusebio, é atribuída ao Apostolado de Marcos, sendo que a sucessão episcopal registrada por Julio Africano enumera dez bispos entre o fundador e Demetrio, cujo governo se estendeu até o ano duzentos e vinte e um, período em que a efervescência intelectual da região já se manifestava pela emergência de Seitas dissidentes fundadas por Valentino, Carpocrates e Basilides, o que pressupõe uma atividade acadêmica intensificada já em meados do segundo século. |
| - | * A Escola Catequética de Alexandria estabeleceu-se como uma instituição vinculada, em certa [[evangelho-de-jesus: | + | * A Escola Catequética de Alexandria estabeleceu-se como uma instituição vinculada, em certa Medida, à Autoridade oficial, embora não fosse precisamente seu órgão formal, servindo como um espaço onde não apenas se explicavam os elementos fundamentais da fé aos catecúmenos, |
| * Embora a evidência documental mais explícita da escola surja apenas por volta do ano cento e oitenta, com a atuação de seus primeiros presidentes conhecidos, Panteno e Clemente, a existência dessa estrutura pedagógica deve remontar ao início do segundo século, refletindo a necessidade precoce de uma síntese entre a revelação cristã e a cultura intelectual helênica predominante no Egito. | * Embora a evidência documental mais explícita da escola surja apenas por volta do ano cento e oitenta, com a atuação de seus primeiros presidentes conhecidos, Panteno e Clemente, a existência dessa estrutura pedagógica deve remontar ao início do segundo século, refletindo a necessidade precoce de uma síntese entre a revelação cristã e a cultura intelectual helênica predominante no Egito. | ||
| * Panteno, cognominado a Abelha Siciliana, exerceu a presidência da escola após sua atuação como missionário e foi o mentor direto de Clemente, dedicando-se à explicação oral e escrita dos tesouros contidos nas Escrituras Divinas, conquanto a afirmação de Eusebio sobre sua produção literária seja passível de dúvida, restando Clemente como o mais antigo escritor ortodoxo alexandrino de cuja autoria se tem plena certeza histórica. | * Panteno, cognominado a Abelha Siciliana, exerceu a presidência da escola após sua atuação como missionário e foi o mentor direto de Clemente, dedicando-se à explicação oral e escrita dos tesouros contidos nas Escrituras Divinas, conquanto a afirmação de Eusebio sobre sua produção literária seja passível de dúvida, restando Clemente como o mais antigo escritor ortodoxo alexandrino de cuja autoria se tem plena certeza histórica. | ||
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| ==== Trajetória intelectual e biográfica de Clemente de Alexandria ==== | ==== Trajetória intelectual e biográfica de Clemente de Alexandria ==== | ||
| - | * Clemente nasceu provavelmente por volta de cento e cinquenta em Atenas, originário de uma linhagem pagã, e embora as circunstâncias exatas de sua conversão permaneçam desconhecidas, | + | * Clemente nasceu provavelmente por volta de cento e cinquenta em Atenas, originário de uma linhagem pagã, e embora as circunstâncias exatas de sua conversão permaneçam desconhecidas, |
| * A busca incessante por mestres cristãos levou Clemente a percorrer a Itália meridional, a Palestina e, finalmente, o Egito, onde encontrou Panteno em Alexandria por volta de cento e oitenta, fixando residência permanente naquela cidade, sendo ali ordenado presbítero e evoluindo de discípulo a associado e co-instrutor de seu mestre a partir de cento e noventa. | * A busca incessante por mestres cristãos levou Clemente a percorrer a Itália meridional, a Palestina e, finalmente, o Egito, onde encontrou Panteno em Alexandria por volta de cento e oitenta, fixando residência permanente naquela cidade, sendo ali ordenado presbítero e evoluindo de discípulo a associado e co-instrutor de seu mestre a partir de cento e noventa. | ||
| * O fechamento da escola cristã em Alexandria, decorrente da perseguição movida por Septimio Severo em duzentos e dois ou duzentos e três, forçou Clemente a suspender suas lições e retirar-se para a Capadocia, onde residiu com seu antigo discípulo, o bispo Alexandre, vindo a falecer entre duzentos e onze e duzentos e dezesseis, conforme se depreende das correspondências de Alexandre para Antioquia e para Origenes. | * O fechamento da escola cristã em Alexandria, decorrente da perseguição movida por Septimio Severo em duzentos e dois ou duzentos e três, forçou Clemente a suspender suas lições e retirar-se para a Capadocia, onde residiu com seu antigo discípulo, o bispo Alexandre, vindo a falecer entre duzentos e onze e duzentos e dezesseis, conforme se depreende das correspondências de Alexandre para Antioquia e para Origenes. | ||
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| ==== Avaliação estilística, | ==== Avaliação estilística, | ||
| - | * A qualidade literária de Clemente é prejudicada por defeitos estruturais consideráveis, | + | * A qualidade literária de Clemente é prejudicada por defeitos estruturais consideráveis, |
| * O estilo de escrita de Clemente, embora fácil, carece de acabamento gramatical e sintático conforme os padrões áticos clássicos, refletindo tanto a rapidez de sua composição quanto a decadência da pureza da língua grega ao final do segundo século, período em que o helenismo já demonstrava o afastamento de sua elegância estrutural originária. | * O estilo de escrita de Clemente, embora fácil, carece de acabamento gramatical e sintático conforme os padrões áticos clássicos, refletindo tanto a rapidez de sua composição quanto a decadência da pureza da língua grega ao final do segundo século, período em que o helenismo já demonstrava o afastamento de sua elegância estrutural originária. | ||
| * O objetivo teológico central de Clemente consistia em determinar as relações harmônicas entre a fé e a razão, demonstrando como a filosofia atuou como uma propedêutica para preparar o mundo para a revelação cristã e como ela deve ser instrumentalizada para transformar os dados dessa revelação em uma teologia científica rigorosa. | * O objetivo teológico central de Clemente consistia em determinar as relações harmônicas entre a fé e a razão, demonstrando como a filosofia atuou como uma propedêutica para preparar o mundo para a revelação cristã e como ela deve ser instrumentalizada para transformar os dados dessa revelação em uma teologia científica rigorosa. | ||
| - | * A solução proposta por Clemente quanto à integração entre o pensamento filosófico e o [[philokalia: | + | * A solução proposta por Clemente quanto à integração entre o pensamento filosófico e o dogma cristão é, em sua essência, exata, e as acusações de erros detalhados em sua obra nem sempre são provadas, sendo compreensível que, em um campo tão vasto e inovador, pudessem ocorrer variações na precisão terminológica absoluta. |
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| ==== A grande trilogia: Protreptikos, | ==== A grande trilogia: Protreptikos, | ||
| * A produção principal de Clemente organiza-se em uma trilogia que visava constituir uma teologia completa, abrangendo as dimensões apologética, | * A produção principal de Clemente organiza-se em uma trilogia que visava constituir uma teologia completa, abrangendo as dimensões apologética, | ||
| - | * O Protreptikos pros Ellenas, ou Exortação aos Gregos, constitui uma apologia em doze capítulos que expõe a falsidade das crenças pagãs e a impotência da filosofia em fornecer um ensinamento suficiente sobre Deus, concluindo que a verdade integral deve ser buscada nos profetas e em Jesus [[biblia: | + | * O Protreptikos pros Ellenas, ou Exortação aos Gregos, constitui uma apologia em doze capítulos que expõe a falsidade das crenças pagãs e a impotência da filosofia em fornecer um ensinamento suficiente sobre Deus, concluindo que a verdade integral deve ser buscada nos profetas e em Jesus Cristo através de uma forma literária refinada. |
| - | * O Paidagogos, dividido em três livros, inicia-se com uma disputa contra os falsos gnosticos que tratavam os católicos comuns como nepioi, ou crianças incapazes de perfeição, | + | * O Paidagogos, dividido em três livros, inicia-se com uma disputa contra os falsos gnosticos que tratavam os católicos comuns como nepioi, ou crianças incapazes de perfeição, |
| * Nos livros subsequentes do Paidagogos, Clemente assume o papel de moralista prático, analisando as circunstâncias da vida cotidiana e oferecendo conselhos sobre virtude, higiene e polidez, distanciando-se de teorias morais abstratas em favor de ilustrações realistas destinadas a guiar a conduta cristã em um mundo secular. | * Nos livros subsequentes do Paidagogos, Clemente assume o papel de moralista prático, analisando as circunstâncias da vida cotidiana e oferecendo conselhos sobre virtude, higiene e polidez, distanciando-se de teorias morais abstratas em favor de ilustrações realistas destinadas a guiar a conduta cristã em um mundo secular. | ||
| * Stromata, cujo título completo remete a tapeçarias de memórias gnosticas sobre a verdadeira filosofia, não apresenta uma exposição didática dogmática conforme o esperado de um tratado intitulado O didaskalos, mas funciona como uma coleção de miscelâneas e esboços que buscam retratar a perfeição cristã personificada no verdadeiro gnostico. | * Stromata, cujo título completo remete a tapeçarias de memórias gnosticas sobre a verdadeira filosofia, não apresenta uma exposição didática dogmática conforme o esperado de um tratado intitulado O didaskalos, mas funciona como uma coleção de miscelâneas e esboços que buscam retratar a perfeição cristã personificada no verdadeiro gnostico. | ||
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| ==== Exegese, homilética e fragmentos menores ==== | ==== Exegese, homilética e fragmentos menores ==== | ||
| * A obra Hipotiposes consistia em um comentário alegórico em oito livros sobre passagens selecionadas do Antigo e do Novo Testamento, incluindo as epístolas de Paulo e as católicas, e embora Focio tenha julgado severamente seu ensinamento teológico, fragmentos em grego e latim preservados como Adumbrationes atestam a profundidade de sua interpretação bíblica. | * A obra Hipotiposes consistia em um comentário alegórico em oito livros sobre passagens selecionadas do Antigo e do Novo Testamento, incluindo as epístolas de Paulo e as católicas, e embora Focio tenha julgado severamente seu ensinamento teológico, fragmentos em grego e latim preservados como Adumbrationes atestam a profundidade de sua interpretação bíblica. | ||
| - | * O tratado Quem e o rico que se salva? funciona como uma [[philokalia: | + | * O tratado Quem e o rico que se salva? funciona como uma homilia sobre o Evangelho de Marcos que defende que o desapego ordenado por Cristo é prioritariamente afetivo e interior, não sendo as riquezas um obstáculo intransponível à salvação se forem utilizadas como meios para o exercício da misericórdia e da caridade. |
| - | * Nesta homilia sobre a [[evangelho-de-jesus: | + | * Nesta homilia sobre a Riqueza, preserva-se a narrativa pastoral do ladrão convertido pelo apóstolo Joao, um relato amplamente valorizado na antiguidade e reproduzido por Eusebio em sua história eclesiástica por sua unção e piedade, embora a data exata de sua composição permaneça indeterminada. |
| * Entre os remanescentes da produção de Clemente, encontram-se notas e extratos destinados a composições futuras, como o fragmento editado por Potter sobre lógica e definição, | * Entre os remanescentes da produção de Clemente, encontram-se notas e extratos destinados a composições futuras, como o fragmento editado por Potter sobre lógica e definição, | ||
| * Outros escritos atribuídos a Clemente por Eusebio incluem tratados sobre a Páscoa, o jejum, a calúnia, a exortação à perseverança voltada aos recém-batizados e um cânone eclesiástico direcionado contra os judaizantes, | * Outros escritos atribuídos a Clemente por Eusebio incluem tratados sobre a Páscoa, o jejum, a calúnia, a exortação à perseverança voltada aos recém-batizados e um cânone eclesiástico direcionado contra os judaizantes, | ||
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